为切实加强大学生心理疏导与人文关怀，提升心理育人工作质量，5月份以来，经济管理系以“五育润心，童心同行”为主题，组织开展“525心理健康月”系列活动，为学生打造了由外而内、由服务他人到关照自我的沉浸式心理成长体验。

走出校园，以陪伴传递温暖。在聊城明达街实验幼儿园，8名志愿者与28名幼儿结对，通过“改良版老鹰捉小鸡”“干花瓶共创”“以爱绘袋”及“温情告别”四项活动，帮助幼儿建立安全依恋、鼓励自主表达。志愿者全程陪伴但不代劳，“看到孩子完成作品时的笑容，我明白了陪伴的意义。”一名志愿者感慨道。这场校外实践以德育心，实现助人与自助的双向成长。

回到校园，在竞合中锻造韧性。心理知识挑战赛、摸石过河、趣味套圈等活动轮番开展。学生们两人一组猜拳答题，在竞争中学习情绪调节与人际交往知识；蒙眼协作、平衡前进等项目则考验着信任与沟通。现场笑声与加油声此起彼伏，学生在身体力行中以体强心，体验了坚持与协作的力量。

沉浸创作，用艺术疗愈心灵。手印涂鸦、干花瓶制作、明信片DIY等艺术创作活动深受欢迎。学生们用色彩表达情绪，用花材整理内心，用感恩与友善的主题作品汇聚成一面“心光墙”。“把自己的想法做出来、贴上去，好像也被大家‘看见’了。”一位学生说道。以美润心、以劳健心，非语言创作成为情绪外化与自我整合的载体。

本次系列活动从校外陪伴到校内竞合，再到艺术与劳动中的自我重构，形成完整的心理成长体验链。未来，经济管理系将持续探索心理健康教育创新路径，培育学生理性平和、积极向上的健康心态，为学生健康成长与全面发展持续赋能。

（作者：薛雅霓  编辑：王士欢  审核：王昕钰 秦庆帅）